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千秋书院
教育专著
《走进人工智能》
作者:吴飞 出版社：高等教育出版社 出版时间：2024年09月 推荐语 人工智能与人类发展历史上出现的蒸汽机、电力、计算机、半导体和互联网等一样，都是通用目的技术，正推动人类社会步入智能时代。当代教师应与时俱进地了解人工智能领域，才能更好地培养未来的人才。《走进人工智能》一书作者以扎实的专业背景、流畅的文笔帮读者理顺人工智能的发展脉络，厘清人工智能的核心技术方法，帮读者看懂人工智能与其他学科交叉碰撞所引发的社会生活变化，从“成天下之才”的角度给我们教师和青少年读者提供学习建议，树立其科学理想，端正其科学态度，培养其科学思维，使得...
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《教学是如何发生的》
作者:[荷]保罗·A.基尔施纳，[英]卡尔·亨德里克，[美]吉姆·希尔著， 盛群力，刘徽，屠莉娅，陈丽翠译 出版社：中国青年出版社 出版时间：2023年10月 推荐语 作者继畅销书《学习是如何发生的》之后，续写了可以与前者相媲美的《教学是如何发生的》。书中，作者继续探讨了有效教学是如何发生的，仔细考察了是什么使得教学富有成效，以及哪些教育研究成果可以应用于教师的日常教学之中。 该书介绍了30余项教育心理学、学习的科学和教学效能研究领域的重要研究成果，将教学研究的深奥理解与教学实践的原则策略联系起来...
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《探寻学习机制的改变》
作者:管光海张丰等著 出版社：教育科学出版社 出版时间：2024年04月 推荐语 我们如何做才能唤起学生持续的学习动机？用怎样的机制来推动学习走向深处？教师的作用是什么？如何进行策略指导？如何评估学习发生后的进展？《探寻学习机制的改变——项目化学习的设计与指导》一书根据“学生如何学”和“教师如何促进学”的逻辑开展了项目化学习设计与指导的引领，突出分析了驱动型问题、支持性工具、活动设计、表现性评价，提出了“核心任务”加“支持性活动的设计范式”，并提炼了学习设计的四部程式，总结了教师指导的25条多元策略，能有效帮助教师指导策略的改变...
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《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》
作者:联合国教科文组织编 出版社：教育科学出版社 出版时间：2022年07月 推荐语 联合国教科文组织2021年11月发布报告《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》，该报告呼吁改革课程与教育方法，呼吁研究与创新。面向2050年及更远未来的教育愿景，打响现代化学校治理、高质量教育体系、区域教育优质均衡以及系列改革组合拳，这些都是我们的教育体系必须鼓励的。在教育治理的视域下，新的教育秩序就是一份社会新契约，可以催生治理理念、治理目标、治理主体、治理方式的系统性变革，呈现出一种从“他治”走向“自治”，从“人治”走向“智治”的...
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《如何定义、评估和改变学校文化》
作者:[美]托德·威特克尔，史蒂夫·格鲁奈特著；刘白玉等译 出版社：中国青年出版社 出版时间：2024年03月 推荐语 虽然网络已经可以解决知识的传授与学习问题，但学校与学校文化依然是教育实践不可或缺的场域与条件。美国教育界领军人物托德·威特克尔和史蒂夫·格鲁奈特在这部具有开创性意义的著作中为我们描述了一种让教师理解教育、让学生爱上学习的学校文化（教育场域）。他们参考多个组织文化和学校领导力样本的研究，给出了优化学校文化和氛围的标准、策略与建议，帮助学校和教育者打造乐观向上、师生积极参与的富...
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