学生评价体系设计

　　◆ 学生评价体系设计指导——能力为本，多元参与，过程与终结性评价相结合

　　建立以综合职业能力测评为核心的学生评价模式，采用多主体、多形式评价学生的学习效果，构建起过程性评价与终结性评价相结合、校内评价与企业评价相结合、学生自评、互评与教师评价相结合的学生评价体系。

　　咨询内容

　　◆ 调查学生课业考核评价现状，初步诊断现有考核评价方法存在的主要问题

　　－ 选择2-4个代表性专业，调查其理论课程、一体化课程、校内外实习项目、校外顶岗实习项目现有考核评价的基本情况和存在的主要问题；

　　－ 分析影响学生课业考核评价的实际因素、主要困难和解决办法。

　　◆ 研究学生课业考核评价的原则、内容、途径和方法，编制《学生课业考核评价指导手册》

　　－ 选择2-4个代表性专业的若干门不同类型的课程，研究其考核评价的内容、途径和方法，并在一个完整的学期里运用实施；

　　－ 结合学校其他专业情况，总结归纳四类不同类型课程的考核评价原则、内容、途径和方法；

　　－ 与学校共同编制《学生课业考核评价指导手册》。

　　◆ 经过试验和论证，修订《学生课业考核评价指导手册》，编制《学生课业考核评价改革实施意见》，用以指导实际工作

　　－ 修订《学生课业考核评价指导手册》；

　　－ 编制《学生课业考核评价改革实施意见》；

　　－ 经评审验收后，指导实施。

　　◆ 通过咨询，乙方协助甲方建立教学质量控制的有效机制，不断提升专业建设水平和质量管理控制能力。