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王建勋教授为保守主义正名 | 审慎是一种美德：保守主义导论
（本文转自微信公众号：历史与秩序。转载仅供学习交流，图文如有侵权，请来函删除。）
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刘莘：AI时代下的思辨性阅读
由算力、算法、数据喂养的机器智能正在颠覆传统，未来必将变成另一种现实。但未来教育家心中的理想并非被机器智能裹挟的未来。他们有心，而机器无志。他们的志向包含这样一个信念：在机器越来越像人的时代，人不能越来越像机器。 因此，作为未来教育家，他们必然会追问：面对以指数形式高速迭代的技术，人何以为人？ 刘莘 — 四川大学哲学与教育学教授，曾任：四川大学哲学系主任、四川大学发展研究中心主任，英国牛津大学访问学者，美国耶鲁大学富布莱特研究学者，成都市政府督学。被中国教育报评为2023年度“推动读书十大人物”。 研究领域涉及心智哲学、道德...
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张宏杰：为什么读史使人愚昧
一 读者请我在书上签名的时候，有些人经常要求我写上一句话：读史使人明智。我则往往在后面再加一句，“也可能陷入更深的愚昧”。 为什么这样说呢？ 因为我见过很多人，历史读得越多，头脑越混乱。比如我老舅。老舅退休后喜欢上了历史，这几年一直在读史。不过他只专注一类，那就是“西方伪史论”。一本本看起来旁征博引的书告诉他，西方的历史，包括希腊、罗马和埃及的历史，都是伪造出来的。所谓希腊神庙、埃及金字塔，都是18世纪之后西方人用人造石混凝土建起来的。老舅读得如醉如痴，经常有所会心，则欣然忘食，每次我到他家去，都逮住我一顿分享。 当然，老舅对...
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如果读不懂历史，那么也看不清现实
一个不能读懂历史的人也无法读懂现实，这里有两个原因： 一.历史往往是现实的预演，现实又往往是历史的延续，一种被称之为文化的东西把它们串联成为一个整体，你不能对它们进行分割，因为任何个体都不可能具备文化的那种强大力量。 二.所谓“读懂”在这里蕴含着思想的意义。思想是什么呢？是见解而不仅仅是感知。感知是平面的，见解——我们称之为思想的东西——则必须具有某种纵深感，这种纵深感只能来源于对历史的深刻认识。 我很乐意把那些既读懂历史又读懂现实的人称之为思想者。 ▌思想者一定是读懂历史的人 倘若有人说：“陈行之，你说得太玄乎了，思想者一...
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我看见的世界：李飞飞自传
作者:李飞飞 出版社:中信出版社 出版时间:2024年02月 内容简介 一部科学家的动人回忆录，作者李飞飞以第一人称，回忆自己的成长、求学、研究经历，以及她如何找到自己在人工智能革命中的使命。个人经历与人工智能发展相互交织，谱写了个人命运与技术发展的宏大交响曲。 《我看见的世界：李飞飞自传》既是李飞飞的个人史，也是一部波澜壮阔、跌宕起伏的人工智能发展史。 在这本书里，李飞飞回忆了自己从底层移民成长到顶尖科学家的经历。她度过了困顿艰辛的青少年时代，但对科学的热爱不断激励着她持续追寻人生的“北极星”，并最终走进科学的殿堂。 当李...
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