专业课程开发

　　近几年来，我国职业教育的改革发生了许多翻天覆地的变化，尤其是在探索职业技能人才新的培养模式、工作过程系统化的课程体系（或职业活动导向的课程体系）、行动导向教学方法等方面，许多院校早就开始了艰难的探索、研究和试验，并取得了显著的成果，得到政府、企业和社会的普遍欢迎和认可。

　　专业和课程是我们教育产品的核心组成部分，也是构成产品特色的最主要因素，而教师则是提供教育产品的主要载体，直接关系到所提供的产品品质和顾客满意度，因此，它是构成学校竞争能力的核心部分。

　　专业课程开发咨询服务内容
　　◆ 按照国际职教发展的方向和市场需求，选择若干个代表性专业评估学校的教育培训能力

　　－ 评估教职员工队伍结构和能力满足工作需要的程度；

　　－ 评估专业带头人、骨干教师对职教领域教学改革理论的认识和实践状况；
　　－ 评估代表性专业教育培训效果以及教育培训方案满足市场需求的程度。

　　◆ 按照职教改革大趋势和目标市场需求，指导学校建立新的课程体系。
　　－ 指导开展市场需求调查，分析社会及用人单位的需求，明确培养目标；
　　－ 指导开展工作过程分析，识别就业岗位的典型工作任务，明确典型任务的工作内容、工具、工作方法及劳动组织形式；
　　－ 指导学校打破原有的课程结构，在典型工作任务分析的基础上开发反映职业活动特征、培养综合职业能力的课程；
　　－ 结合前四项的内容，编制出相应专业的《培养方案》。

　　◆ 结合教学改革开展教师培训，指导学校实施培养方案
　　－ 通过培训帮助教师转变观念；
　　－ 介绍现代教学方法，指导教师在教学过程中应用；
　　－ 指导教师编写教学方案和学材；
　　－ 指导学校监测《培养方案》的实施情况；
　　－ 指导学校不断完善专业建设、课程开发和教学改革工作；
　　－ 指导学校运用学分制管理办法。

　　◆ 通过咨询，协助学校建立课程开发的持续改进机制，按照国际职教的新理念和我国的实际情况，不断探索职业技能人才培养的新模式，形成一支教学骨干力量，从而提升学校的教育培训能力，使学校的专业建设走在职教领域的前列。

　　千秋业教育顾问公司是我国最早开始职业院校培养模式、课程体系研究和实践的专业机构之一，与北京师范大学技术与职业教育研究所建立了密切的合作关系，并积累了丰富的咨询指导经验，能够帮助学校顺利推进这一革命性的变革。

       职业院校专业课程开发指导 项目合作院校：

山西冶金技师学院                     烟台信息工程学校                江西中德合作项目(共计7所项目学校)

广西南宁高级技工学校              成都高级技工学校                北京工贸技师学院服务分院

北京工贸技师学院轻工分院       北京市工艺美术高级技校      北京市应用高级技术学校

广西石化高级技工学校              南宁市卫生学校                    揭阳市高级技工学校

北京市新媒体技师学院（3项）  涿州市职业技术教育中心       南宁市第一职业学校

北京市市政管理学校                  南宁市第六职业技术学校       广州市轻工高级技工学校

开平市机电中等职业学校            广东省交通运输高级技校       江门市第一职业技术学校

 江西技师学院（4项）               浙江公路技师学院                 江门新会机电职业技术学校

 广东省交通运输技师学院          南阳市宛西中等专业学校       广西轻工技师学院

 广州市公用事业技师学院          广州港技工学校                    四川交通运输职业学校

 重庆财经职业学院                    舟山职业技术学校                 汕尾市高级技工学校

 北京市公共交通高级技工学校   江西技师学院                        武汉市第一商业学校

 广西轻工技师学院                    广州市技师学院