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破解神话——还原真实的芬兰教育
破解神话——还原真实的芬兰教育作者:文德(FredDervin)[芬兰]著出版社:教育科学出版社出版时间:2019-12-01内容介绍:《破解神话——还原真实的芬兰教育》是芬兰赫尔辛基大学文德教授对芬兰教育被过度美化提出的质疑,他通过系统地分享并解构一些现象、报告演说和访问考察,来展现芬兰教育中存在的问题,试图解释芬兰教育作为产品被推向全球背后的售卖逻辑。作者的写作意图在于还原芬兰教育的真相,促使芬兰教育界意识到当前的不足,从而进行改善。本书在中国的出版有助于我们对芬兰教育获得全面认识,破除盲目崇拜,在中国教育改进的借鉴中起到辨别作用...
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校长:扩大影响的三大关键因素
作者:MichaelFullan著,万恒译出版社:华东师范大学出版社出版时间:2019-09-30 内容简介: 本书的核心在于摒弃“校长是整体教学领导者”的理念,重新定位校长角色。尽最大可能促进教师和学生学习的提升。重新定位校长角色将对学习产生更广泛、更深刻的影响,并且更加切实可行。未来,校长们对学校和教育系统的完善将会产生积极的作用和深远的影响。通过重新将校长治愈核心地位,我们有望在可控范围内促使校长成为关键的变革角色。日新乐毅的社会需要多种独具风格、动能强大的校长,对所有学生、老师、家长、管理者和政策制定者而言同样如此。
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面向未来的教育:给教育者的创新课
作者:[加]乔治·库罗斯(GeorgeCouros)著,刘雅梅译 出版社:机械工业出版社 出版时间:2019-08-01 内容简介: 《面向未来的教育》的目标读者是回答了“要培养出富有创造力的学生,我们教育者该怎么做”的问题。作者在第一部分提出,教育领域的创新不是设备、具体方法的更新,而应该是思维方式的转变,因此教育者要在学校塑造“创新型思维模式”。第二部分、第三部分是本书*核心的内容,为教育者提供了奠定创新基础、释放创新潜能的9大方案,帮助教育者从具体处入手,建设创新校园。第四部分则是总结和反思,探讨我们的创新教育究竟该何...
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第四次教育革命:人工智能如何改变教育
作者:安东尼·塞尔登,奥拉迪梅吉·阿比多耶著,吕晓志译 出版社:机械工业出版社出版时间:2019-09-01 内容简介:本书描述了随着教育的发展,世界历史上所经历的四次教育革命,以及每次教育革命所带来的社会变革。通过对前三次教育革命的深入分析,阐述了我们应如何改变传统的教育理念、教育方式,以使教育对象更好地适应社会变革。本书认为,人工智能与人类教师相比,能做到更加公正和公平,能促使每个学生根据自身所需*大限度地学习知识、收获成长,真正实现个性化教育。未来,知识的学习不再是棘手的问题,在人工智能的陪伴下,终身学习成...
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职业教育校企合作双主体办学:治理创新与实现途径
作者:杨进出版社:高等教育出版社出版时间:2019年06月内容简介:本书是全国教育科学“十二五”规划2014年度国家重点课题(AJA40003)的研究成果之一。本书从历史分析与现实境况、治理理论与模式选择、治理结构与实现途径、机制创新与实践突破、企业责任与利益驱动、国际经验与现实启示、制度环境与政策建构、研究结论与对策建议8个方面对职业教育校企合作双主体办学的治理创新与实现途径进行了阐述。本书可供教育政策制定者决策参考,也可于职业教育的相关研究工作。
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