6月13日至14日，由北京千秋业教育顾问有限责任公司精心策划组织的师资培养子课题活动——“《专业带头人学习任务 6》课堂教学诊断与教学指导”在萧山技师学院顺利开展。本次活动汇聚了广州市公用事业技师学院、深圳携创高级技工学校、浙江公路技师学院及东道主萧山技师学院的专业负责人，各方围绕课堂教学实效深入研讨，共探教学提升路径。

本次活动由千秋业专家朱荣欣老师现场授课与指导。培训活动分成四大核心模块，直击专业带头人课堂教学诊断与指导能力提升的关键环节。

活动首日，专业负责人深入工学一体化教学一线课堂，以专业视角“问诊”一体化教学。他们重点观察教学内容与专业培养目标的契合度、教学方法的有效性及学生参与度，并在课后即时展开研讨，深入剖析课程对专业发展的支撑作用，精准定位优化方向，为课堂质量提升开出“良方”。

13日下午，在“专业导向听评课路径研讨”环节，朱荣欣老师引领与会者明确了专业负责人听评课的核心使命——紧密对接专业人才培养目标。通过深度交流，参与者系统掌握了基于专业发展需求的听评课路径与方法，有效提升了在课程体系优化、教学创新引领和团队建设方面的核心能力。

14日上午，“一体化课程异化对策研讨”直击当前教学痛点。朱荣欣老师、专业负责人以及学校骨干教师围绕一体化课程在目标设计、教学实施及评价体系等环节出现的异化现象，深挖成因，集思广益，共同研讨并提出了切实可行的解决方案，为保障课程实施质量提供了有力支撑。

14日下午，进入经验分享环节,朱荣欣老师聚焦“支架式教学”这一创新教学法，为深入探究教学方法的有效性与适应性，参训教师以《项目教学法与支架教学的异同》为主题，展开精彩的辩论，并由萧山技师学院鲁建峰校长进行了点评，活动深度阐释了其在技工院校项目教学中的独特价值与应用优势，指导教师们精准掌握支架构建方法与实践步骤，有效激发了教师将创新教学法融入实际课堂的创造力。同时通过差异对抗辩论，各抒己见，让教师们深切感受创新教学法在一体化教学改革中的作用。

《技工教育师资培养模式研究》课题启动于2024年5月，涵盖了合格教师、课程负责人、骨干教师、专业带头人、专家型教师以及班主任等教师队伍培养研究；《专业带头人培养实践研究》作为其中一个子项目，经过一年多的研究与实践，实践成果丰富。本次学习任务“课堂教学诊断与教学指导”为专业带头人培养的十大任务中的其中一个任务。其目的在于通过扎实的课堂诊断、深度的路径研讨、精准的问题破解与前沿的教学法赋能，为各参与学校（院）的专业带头人提供了强有力的理论指导与实践工具。