中层干部系列培训

　　1、角色意识与定位、责任意识与执行力（2天）

　　◆ 培训目的：通过引导中层干部认清职教发展与竞争的形势，从而产生危机意识、变革意识、提升胜任力和执行力的紧迫感。

　　◆ 培训内容：飞速发展的职教形势带来的机遇与挑战；学校发展和干部的角色定位与干部的基本素质；领导和教职工对中层干部的期望与要求；中层干部的执行力与责任意识；中层干部的积极思维和大局观。

　　2、目标管理（2天）

　　◆ 培训目的：通过培训和对实际工作目标的分解演练，使中层干部学会科学制定、分解、转化工作目标，有效落实并完成学校任务。

　　◆ 培训内容：明确工作任务；科学设定工作目标；目标的分解、转化与落实；制定具有实效意义的工作计划并实施；选择支持目标与计划的工作措施与策略；部门工作目标分解的现场演练。

　　3、绩效考核与管理（2—3天）

　　◆ 培训目的：使干部了解学校绩效管理的意义、作用与方法，从而推动学校的绩效管理与考核。

　　◆ 培训内容：如何带队伍——中层干部为什么要学HR管理；现代人力资源管理的基本内容及干部如何进行人力资源管理；学校如何进行绩效管理；实战应用：如何与员工进行绩效面谈。

 　　4、沟通与合作、团队建设与领导力（2—3天）

　　◆ 培训目的：学习和应用高效沟通技巧，提升个人领导力，建设高效团队。

　　◆ 培训内容：沟通的方法与操作；DISC性格分析与沟通对策；提高沟通协调能力，特别是跨部门沟通协作能力，建设高效团队。

 　　5、系统思维与工作策划（2天）

　　◆ 培训目的：通过培训与实战训练，使中层干部学习系统全面的思维方式，掌握工作策划的方法，对重要工作或关键任务具有系统思维和全局思考的能力，避免决策失误。

　　◆ 培训内容：系统思维；分析完成关键任务的要素；运用系统思维策划方案；控制关键环节。

 　　6、做好下属的教练员与辅导员（2天）

　　◆ 培训目的：使干部能够成为部门员工的教练与辅导员，帮助下属成长。

　　◆ 培训内容：如何帮助下属明确任务、建立目标；如何对下属的心态、技能进行教练指导，如何进行业绩指导与面谈；如何对下属进行工作激励。

　　7、提高授权能力（0.5天）

　　◆ 培训目的：使中层干部学会正确授权，既能培养锻炼下属，又能集中精力完成重要工作。

　　◆ 培训内容：为什么要授权；授权管理的误区是什么；授权管理的原则；授权管理的方法；现场授权模拟演练。

　　8、创新思维与工作创新（2天）

　　◆ 培训目的：增强中层干部的创新意识，对常规工作产生新的思路；在接受新任务时减少畏难情绪，把不可能变成可能。

　　◆ 培训内容：制造与创造；突破思维障碍——偏见思维、惯性思维、消极思维；创新思维；把不能变为可能——思维障碍对我们的影响；思维导图——心灵图像法在管理中的应用；反思工具——AAR的运用。

　　9、问题解决 （1天）

　　◆ 培训目的：帮助干部了解与掌握解决问题的思路与程序，快速有效地解决问题。

　　◆ 培训内容：问题解决的价值判断；问题的真因探求；问题解决的影响因素；问题解决五步法；问题解决现场演练。

　　10、时间管理（0.5天）

　　◆ 培训目的：通过学习，分清事务的轻重缓急，能够排列优先顺序，掌握时间管理的技巧，多快好省地完成工作。

　　◆ 培训内容：工作重要性的四象限分类法；要事第一的原则与工作优先表的排列习惯；管理时间的技巧；黄金三问与“半小时换得一世从容”。