在教师节来临之际，我想就读书这个话题简单和大家聊聊。

在我看来，一个人的阅读应该是近乎本能的内在需求，因为我们是人，人就有精神世界，而精神世界一刻也不可能没有情感和思想的滋养。那么对老师而言呢，读书更像阳光、空气和水一样，应该是我们作为知识分子的生活一天都不可能缺乏的。

一个人的生长分为生理性生长和精神性生长。前者指我们的身体一天天长大，一天天强壮，一天天健康；后者则指我们心灵或者说精神一天天充实，一一天天饱满，一天天高贵。生理性生长靠食物的吸收，精神性成长靠书籍的滋养。就像我们如果不吃饭，生命就会停止一样，我们不读书，精神也就消失了。

尤其对于教师，阅读就是我们生命的呈现方式。不阅读无生命。如果说，其他行业的人不读书多少还可以原谅的话，那么，教人读书的教师，如果不读书，无异于行尸走肉！

对教师而言，阅读的意义远不只是为了让我们备课拥有更多的资料，让我们讲课更加生动形象，阅读最根本的意义，在于让我们的精神健全、灵魂饱满、胸襟旷达，视野更加开阔，拥有一个幸福而从容的人生……

在《傅雷家书》中，傅雷对儿子傅聪说：“首为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。”同样的逻辑，对我们教师而言——首为人，次为知识分子，再为教育者，终为学科教师。有了这个角色的定位与认同，我们的阅读就不能仅仅是教育类的书，还要有教育以外一切与人类文明发展有关的书，都应该在我们的视野之内。我们要站在人类文明的制高点，俯瞰我们的班级，我们的课堂，这才是真正的教育，我们才是真正的教育者。

我愿意和老师们共勉，做真正教育者，做真正的教育。从读书开始，在触摸历史的同时憧憬未来，在叩问心灵的同时感悟世界，在引领学生的同时成就自己。

谢谢大家！

2025年9月8日

（本文转自微信公众号：镇西茶馆，作者：李镇西。转载仅供学习交流，图文如有侵权，请来函删除。）