本书是成尚荣先生的教育哲思录。成尚荣老师一直认为，儿童研究应当是教育研究的母体，教育的一切研究都是以儿童研究为基底的，都要从儿童出发，为了儿童发展而研究儿童。这对于当下的中国教育有着极为深刻的警醒意义。

在当下的教育变革中，我们有太多的背离儿童立场的教育教学思想和行为。面对飞速变化的这个世界，我们又要如何以儿童立场来变革我们的教育？让每一个教育人真正拥有儿童立场，拥有儿童视角，让儿童研究成为每一位教师的“第一专业”，让每一位教师成为派到儿童世界去的文化使者。这些思想，都是本书给予我们的教育营养。

本书值得每一位教育工作者，每一位家长，每一个关心儿童成长的人阅读！

我们可以感受到，作者所提出的儿童立场是基于国家课程、儿童视角、教师使命的，可以为广大教师正确理解儿童立场、端正儿童教育态度提供有效参考。

教师是派到儿童世界去的文化使者，研究儿童应成为教师发展的“专业”；教师要靠近儿童，让自己成为儿童，与儿童一起成长，重视儿童想象的力量。

儿童研究是教师发展的“专业”，它超学科，为教师专业发展提供基本概念和基本理论；儿童是一种可能性，教育的视野要从关注现实性向关注可能性转移；儿童研究的主题是重新认识和发现儿童，因为儿童对于我们，是熟悉的陌生者。