在南茜·派恩所著的《中美基础教育大碰撞（美国教育专家跨国调研实录）》中，她忠实记录了自己在两国课堂旁听的所观所感，充满生动的细节描述。 

    凭借自己在两国丰富的教学和研究经验，作者深入分析了中美两国的教育者、决策人、父母在教育实施中各自的优点和缺点。其中着重探讨了：两国教育对勤奋和天赋的强调有何差异？各自是如何进行想象力的培养和教育的？教师的角色和任务有何不同？两国本土语言对学习的潜在影响是什么？教学环境与纪律的设定有何区别？孩子们面对怎样的学业和考试压力？两国数学教育的巨大差异在哪里？课堂教育是强调学生对于课本的深入理解还是侧重学生的独立思考？……作者难能可贵地在差异比较中保持了客观与公正，全面深刻地探讨了两国各自的不足与长处，有益于中国的基础教育工作者客观冷静地取其精华、去其糟粕，进一步完善我们的教育水平和质量，培养出全面发展的新时代人才。