2019年6月5-6日，《技工院校学生职业素养的培养目标、内容与实现途径的研究与实践》课题组，在北京工业技师学院举办了第六次集体研讨活动。中国就业培训技术指导中心原书记、中国职业教育学会副会长、北京大学中国职业研究所副所长陈李翔、千秋业教育顾问公司的专家、十二所课题学校领导和研究人员、以及课题秘书组成员近40人参加了本次活动。

课题会现场

本次课题会主要对职业素养要素的描述、培养方式设计的初步成果进行点评，提出修改意见，以进一步完善。其中，对于职业素养要素的描述，从“工作维度”和“技能要点”两个层次进行更深层次的分析，通过对各个学校本次作业的点评，课题组成员进一步深化了对“工作维度”和“技能要点”两个分析层次的认识。

5日，课题组组长、北京千秋业公司总经理李永生说明了本次研讨会的主要任务和内容。

李永生：介绍本次研讨会的任务、内容

随后，北京工业技师学院副院长熊军权致欢迎辞，并向参会人员介绍了学校的办学经验和素养教育方面的探索尝试。北京市工业技师学院是全国知名的一所技工院校，取得了许多办学殊荣和成就，今年又进入了北京市特色高水平职业院校建设行列。熊院长的介绍引起了大家的高度关注和兴趣。

学校目前采用信息化手段，建立了《学生综合职业能力评价管理系统》，从自我管理、工匠精神、主动性与责任心、学习能力、团队合作、解决问题、计划与组织、沟通能力等8个维度对学生的非专业能力进行培养和评价，对本课题的研究是很好的参考和借鉴。

熊军权：北京工业技师学院办学经验分享

林喜乐：组织课题学校的汇报

        之后，课题研讨正式开始，课题学校依次展示了对各自负责的职业素养要素的描述。因为对于“工作维度”本身的认识还不够深入，对于同一职业素养，不同学校从不同的维度进行分析，有的学校从素养的目的/功能来描述，有的学校从素养工作的方法/工具来描述。

天津职师大附属高级技工学校孙仁伟代表发言

珠海技师学院伍桂花代表发言

浙江公路高级技工学校罗亚利代表发言

广州机电技师学院曹福勇代表发言

北京新媒体技师学院江连凤代表发言

东莞技师学院张佳松代表发言

广州公用事业技师学院张昆晓代表发言

广西工业技师学院孙杰利代表发言

北京工业技师学秦静代表发言

广东工业技师学院王忠代表发言

佛山高明高级技工学校林伟奕代表发言

东莞技师学院江燕英代表发言

针对研究人员的汇报，本课题顾问陈李翔书记依次做了点评，提出了修改的意见和建议，提醒同一要素的研究学校之间进行合作，基于工作分析将不同的分析维度进行综合，如工具、目的都是从简单到复杂的，同时，也要关注工作过程本身从输入到输出的特点变化，从素养行动表现的综合特点进行全面分析，强调职业素养在工作过程中的运作方式，是“用什么样的工具、方法”来表现，同样也关注“产出的结果和达到的标准”。

陈李翔：作业点评

课间的讨论

根据现场的点评和讲解，负责同一素养的两所学校的研究人员在会后充分沟通合作，分头对几个职业素养的描述作业进行了修改。

“沟通交流”小组讨论

“质量意识”小组讨论

“问题解决”小组讨论

6日，各素养要素的研究小组汇报了本组的修改结果，陈书记进行了再次点评，提出了后一步的修改意见。陈书记点明老师们的描述总是在“知识体系”和“工作体系”之间摇摆的症结，提出在后期的修改和完善中，可以从“输入、输出和控制”几个点来确保从工作体系进行分析。

“沟通交流”小组代表发言

“问题解决”小组代表发言

“沟通交流”教学设计展示

本次研讨活动后，相关子课题组需补充、修改和完善素养的描述，之后基于要素的行为表现与几种教育教学途径的结合，进行教学设计。因为职业素养要素描述的目标是分析出表现职业素养的“情境”，因而在教学设计的基本思路，是“如何将职业素养的情境与专业学习、社团活动等的情境，进行结合。”

本次课题研讨活动，得到了东道主——北京工业技师学院的大力支持，得到陈李翔书记的专业点评和指导，在此表示真诚的感谢！同时，感谢参会老师们的积极和热情，助力课题研究更进一步。

参会人员合影留念